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美德教育再留守儿童群体中尤为重要

2020-04-16 20:01  点击:[ ]

  在当今社会,伴随着乡村劳动力很多流向城市,越来越多的乡村“留守儿童”已经成为了一个特别的社会群体。随之而来的,近年来频发的留守儿童事情也让人们不由深深地感到痛心。迫于生计,这些留守儿童的爸爸妈妈大多外出务工,只留下孩子及其爷爷奶奶独自留在乡村生活。但是,成长期的儿童正处于思想、品格等方面开展的特别时期,家庭教育在这个时间段对其品格及思想的塑造是极其重要的,但是,因为爸爸妈妈长期不在身边,这个时分留守儿童的家庭教育就很大程度上的缺失了。
  
  没有了爸爸妈妈在身边为其正确地指引,很多时分,儿童的对错观、价值观都是模糊的。同时,因为爸爸妈妈不在身边,部分留守儿童在生活中会受到他人的轻视,这就造成了留守儿童的心理压力远远高于正常家庭的儿童,这对于留守儿童心理方面的开展也是极为晦气的。
  
  在这种种条件下,留守儿童的成长趋势会呈现严重的两极分化的状态。其一,因为爸爸妈妈的远离,留守儿童在很大程度上只能自力更生,不能依赖爸爸妈妈的帮助,所谓“穷人的孩子早当家”,所以这些留守儿童在这一过程中变得过早的成熟、愈加地灵巧懂事,愈加地刚强英勇。但令人叹气的是,这样的结果并不是大多数。而另一个极点则是,因为短少爸爸妈妈正确的教育和引导,加上社会上诸多不良因素的影响,导致许多留守儿童在成长过程中就树立了不正确的世界观、人生观、价值观,在许多事物的认知上产生了偏差,在心理健康方面也受到了不良的影响。后者是我们不愿意看到的,却也是真实地发生在我们身边的。留守儿童目前面临的家庭教育问题形势不容乐观。
  
  党的十八大陈述中指出:“教育是民族振兴和社会进步的柱石。要坚持教育优先开展,全面遵循党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为公民服务,把立德树人作为教育的底子使命,培育德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。”高校教育承载着传递立异文化思想的使命,这就需求高校教育工作者自觉地肩负起“立德树人”的社会责任,始终以“立德树人”教育思想为底子,探索其教学思想在高校施行的有效途径,立异教学机制,实现党的十八大布置的教育使命。
  
  我国教育一直提倡德智体美劳全面开展,德育一直是我国教育的首要内容,十八大陈述提出的“立德树人”已经被视为我国教育的底子使命,其强调的宗旨是德育为先、育人为本,想要引导青少年树立正确的人生观、世界观、价值观,首先要重视“德”的培育,这就需求教育工作者要加强师德建设,有必要恪守教师的道德规范和行为准则,“立德树人”教育理念的提出也使我国教育的本来内涵得到了回归解读。

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